Frankfurt Okulu neydi? Özellikleri ve Temsilcileri

Frankfurt Okulu bir sosyal teori ve eleştirel felsefe okulu idi. Yirminci yüzyılın sosyal evrimi hakkında yeni teoriler inceleyen ve geliştiren bir grup araştırmacıya ve aydınlara verilen resmi isimdir.

Bu okul resmen Frankfurt’taki Goethe Üniversitesi’ne bağlı olan bir Sosyal Araştırma Enstitüsü’nün bir parçası olarak vardı.

Sosyal düşüncenin bu nişi, 1919'da Weimar Cumhuriyeti'ne dayanıyor ve iki Dünya Savaşı'nı ayıran aynı dönemde yirmi yıldan fazla sürecek.

Frankfurt Okulu, kapitalizm ve Marksizm gibi o andaki ekonomik ve sosyal akımlara ters bir konumda olan akademisyenleri ve siyasi muhalifleri ağırladı.

20. yüzyılın toplumunda yer alan ekonomik, politik ve sosyal evrime odaklanan Frankfurt Okulu üyeleri, 19. yüzyılda ele alınan ve uygulanan teorilerin dünyadaki yeni toplum mekanizmalarını açıklamakla ilgili olmadığını düşünüyorlardı. .

Çalışmaları, yeni toplumsal düzenin anlayışı ve yansıması için diğer düşünce ve disiplinleri keşfetmeye dikkat çekti.

Frankfurt Okulu'nun önerileri, örneğin iletişim gibi belirli süreçler ve bilimlerin modern çalışmasında referans olmaya devam ediyor.

Önemi 21. yüzyıla kadar uzadı, şimdi çağdaş toplumun önünde onları yansıtmaya devam etme önerisini aldı.

Frankfurt Okulu Tarihi

Sosyal Araştırmalar Enstitüsü, 1923'te Frankfurt'taki Goethe Üniversitesi'nin bir parçası olarak kuruldu.

Koridorlarında, esas olarak kurucusu Carl Grunberg tarafından teşvik edilen Marksist-Leninist akımlardan etkilenen teoriler ve öneriler geliştirmeye başlamıştır.

Grunberg'in diğer davetli akademisyenler ile yaptığı deney ve araştırma başarısı, kurumun kalıcılığını ve bir üniversite akademik merkezi olarak tanınmasını resmileştirmeye zorladı.

Diğer Avrupa uluslarının baskıcı siyasal ve sosyal sistemleri döneminde, Sosyal Araştırma Enstitüsü ve aynı Grunberg araştırmacıları diğer enlemlerden karşılamaya başladı.

Orijinal konumlarını koruyarak bu araştırmacılar, o zamanın toplumunun yeni bir anlayışı doğrultusunda geliştirilen projelere katkıda bulunmaya karar verirler. Frankfurt Okulu düzgün doğuyor.

Frankfurt Okulu'nun, 1930'da Max Horkheimer'ın yönetmen olarak gelmesiyle zirveye ulaştığı tahmin ediliyor.

Bu adam bir davetiyeyi genişletir ve diğerlerinin yanı sıra Theodor Adorno, Herbert Marcuse, Erich Froom gibi isimlerinin bugüne kadar tanınacak diğer düşünürleri çekmeyi başarır.

Hitler’in 1930’larda iktidara gelmesi ve Nazizm’in başlatılması ve sağlamlaştırılması, okul çerçevesinde yürütülen çalışmaların sürekliliğini zorlaştırdı.

Nazilerin aydınlara dayattığı zulüm, üyeleri tüm Sosyal Araştırma Enstitüsünü önce Nazi Almanyası dışına ve sonra da New York’a inen Avrupa dışına çıkarmaya zorladı.

Frankfurt Okulu'nun Özellikleri

Frankfurt Okulu'nun üye yazarları tarafından yürütülen çalışma, teorilerin ve sosyal olayların araştırılması ve yansıtılmasına multidisipliner bir yaklaşım olarak düşünülebilir.

Mevcut düşüncenin ana akımlarına karşı olumsuz bir tutum sergilemiş olsalar da (son yüzyıllarda başlamışlardı), araştırmacılar Marksizm'in eleştirel teorisine dayanıyorlardı.

Postülalarının gelişimi için idealizm ve hatta varoluşçuluk yöneldiler. Pozitivizm veya materyalizm gibi düşünceleri bir kenara koyarlar.

Daha önceki düşüncelere yaklaşmanın ve tamamlamanın bir yolu olarak kendi eleştiri kavramlarını geliştirdiler. Bir süre önce Kant tarafından önerilen eleştirel felsefeye dayanıyorlardı; diyalektik ve entelektüel özellikler olarak çelişki.

Frankfurt Okulu düşünürlerinin ana etkileri arasında Max Weber, Marksist felsefe ve Freudyen Marksizm, anti-pozitivizm, modern estetik ve popüler kültürler üzerine yapılan araştırmalar tarafından önerilen sosyal kurallar var.

Frankfurt Okulu'nun temel kuramcıları ve eserleri

Frankfurt Okulu ile bağlantılı tüm entelektüeller arasında 15'ten fazla sayılabilir. Ancak, aynı zamanda hepsi birlikte çalışmadı.

Frankfurt Okulunda çalışmaya başlayan isimlerden bazıları Adorno, Horkheimer, Marcuse, Pollock.

Daha sonra, Albrecht Wellmer, Jurgen Habermas ve Alfred Schmidt gibi araştırmacılar, belirli sosyal yönlerin modern anlayışı üzerinde etkisi olan çalışmaları ile silinmez bir iz bırakacak olan Okula gelirlerdi.

Üç kuşak

Frankfurt Okulu üyelerinden üç kuşak sayıldığından daha fazla sayıda isimle sayılıyor.

Bunların dışında, okula bağlanan bir dizi entelektüel de dikkate alınsa da, üyeler olarak görülmemişler veya Hannah Arendt, Walter Benjamin ve Siegfried Kracauer gibi çalışmalarının en etkili bölümünü geliştirmediler.

Frankfurt Okulu'ndan doğan ana eserlere temel olarak, Max Horkheimer sayesinde ilk kez geleneksel olana karşı eleştirel teorinin geliştirilmesi ve uygulanması, eserinde yayınlanan Geleneksel ve eleştirel teorisi, 1937.

İletişim alanında, Jurgen Habermas'ın katkıları, özellikle iletişimsel rasyonalite, dilbilimsel öznitelik kavramı ve modernliğin felsefi söyleminin gelişmesi kavramı ve gelişimi ön plana çıkacaktır.

Aydınlanma diyalektiği, Max Horkheimer ve Theodor Adorno tarafından yayınlanan ve Batılı insanın niteliklerinin doğanın egemenliğinden geldiğini göstermeye çalıştığı, büyük önem taşıyan bir eserdi.

Bahsedilenlerin yanı sıra, Frankfurt Okulu modern sosyal düşünceyi etkileyen çok sayıda yayına sahiptir.

Okula bağlı yazarlar, sanatların sahip olduğu sosyal etkinin kapsamını ve kapasitesini ve etraflarındaki yeni üreme uygulamalarını ele alan Walter Benjamin gibi izlerini bıraktılar; Antik sanatlara kıyasla, seçkin ya da seçkin karakterinin kitleleştirilmesi ve iptali potansiyeli.

İlk nesil

  • Max Horkheimer
  • Theodor W. Adorno
  • Herbert Marcuse
  • Friedrich Pollock
  • Erich Fromm
  • Otto Kirchheimer
  • Leo Löwenthal (in)
  • Franz Leopold Neumann

İkinci nesil

  • Jürgen Habermas
  • Karl-Otto Apel
  • Oskar Negt
  • Alfred Schmidt
  • Albrecht Wellmer

Üçüncü nesil

  • Axel Honneth

Diğer insanlar bağlantılı

  • Siegfried Kracauer
  • Karl August Wittfogel
  • Alfred Sohn-Rethel
  • Walter Benjamin
  • Ernst Bloch
  • Hannah Arendt
  • Bertrand Russell
  • Albert Einstein
  • Enzo Traverso